过去，不了解的人都以为我们只是坐在办公室内摆弄仪器、研究数据。其实我们每天大部分时间都在训练一线，和官兵一起创新训法战法，解决出现的故障问题，我们在切磋问答中共同寻找最优解。

　　——樊家鹏火箭军某导弹旅技术室发射小组组长

　　◎岳小琳杨季鑫本报记者张强

　　初夏的西北某地，一场特殊的发射演练正在上演。之所以特殊，是因为演练场地既不在地下“龙宫”，也不在野外训练场，而是在火箭军某导弹旅科技革新室内。官兵操作的也并非实装，而是该旅技术室3位高级工程师牵头负责研制的最新成果——某新型装备发射阵地模拟训练器材。

　　让人称奇的是，该旅技术室只用了两个月时间就研制出该模拟器材，并迅速将其投入练兵训练当中。

　　科技日报记者了解到，耗时短，并不意味着研制难度小，而是该旅长期以来将创新之举不断向训练一线延伸、技术人才建设与战场相连所取得的成果。

　　自主研发训练新装备

　　“发射流程进入5分钟倒计时，电源指示灯异常……”操作手报出相关故障。听到故障报告，担任技术把关的该旅高级工程师张学武并没有惊慌，而是面露喜色地快速测试相关数据。

　　出现故障，怎么还面露喜色？面对记者的疑惑和追问，张学武道出了其中的“玄机”。原来，这种发射阵地模拟训练器材的特点之一，就是高度仿真，能够完全模拟新型装备的特情故障，刚刚发生的情况恰巧印证了这一点，这说明科研项目达到了预期效果。

　　时针倒拨至两个月前。一天下午，时任旅长段聚兴将技术室发射小组组长樊家鹏、技术小组组长张学武、创新小组组长苏德伦请进办公室后，向他们3人问道：“部队即将担负值班任务，可新型武器装备难以保证官兵反复操作使用，你们能否在两个月时间内研制出一套发射阵地模拟训练设备？”

　　这3人号称旅队技术室的“三驾马车”，是该旅新型装备发射阵地、技术阵地、软件开发的总负责人，曾为旅队新装备快速形成战斗力立下汗马功劳。但要在这么短时间内研制出一套全新的发射阵地模拟训练器材，谈何容易？

　　“你们要是实在不行，我们只好高价请厂家……”非常清楚这3人技术能力的段聚兴，采用了激将法。在该旅转型之初，曾遇到过相似的困境。由于新装备短期无法定型，部队又急需装备训练，旅里决定向厂家定制一套技术阵地模拟训练器材。不料一番咨询过后，定制不但价格高昂，完成时限也和装备定型时间相差无几。

　　人可以等装备，但战斗力建设不能等。该旅决定自主研发一套技术阵地模拟训练器材辅助训练。这个担子，自然而然地落在了长期跟踪新型武器装备研制、生产、试验的“三驾马车”头上。作为负责人，他们倍感肩上责任重大。

　　“当时真的是一无所有，没有经验，没有先例，没有数据材料……”他们告诉记者，但他们并没有气馁，而是根据专业划定职责，将制作流程分为软件、硬件、技术开发3个环节，采用流水线式作业，相互搭台、协同配合，利用赴厂家跟训及执行任务期间收集的试验数据，采取逆推方式，最终形成一条完整的“数据链条”。

　　编写协议、焊接管线、测试流程……那段时间，3人就像高速旋转的陀螺，一个星期难得睡上一次囫囵觉。经过半年集智攻关，终于研发出第一套技术阵地模拟训练器材，填补了旅队无器材可用的空白，节省资金近百万元，并捧得2019年度火箭军“三小”革新竞赛金杯奖。

　　营造优胜劣汰的干事氛围

　　有了先前成功的基础，就有迎接挑战的底气。

　　这一次，3人虽感“压力山大”但信心十足。他们谨慎处理每一个环节，加强研发装备的衔接，终于赶在时间节点前，将装备交付部队。这两次装备研发成功的经历，也彻底让技术室的“三驾马车”在全旅上下和兄弟单位出了名。

　　“除去仿真外，这套发射阵地模拟训练器材的另一大特点就是便携，其中最大的设备也就和一台电子琴差不多大，三四个人就能抬走。”张学武告诉记者，这是为了满足部队随时转进演练操作的需要，而为实现这些要求，他和技术室的另外两位高级工程师想尽了办法。

　　该旅装备是国之重器，是未来战场上的“杀手锏”，系统结构复杂、科技含量高、协同操作难度大，对技术干部技术把关、处置、决策和创新能力都提出了严格要求，特别是对专业组长的综合能力素质要求更是苛刻。

　　该旅领导介绍，早在技术室改建之初，他们就着眼发挥新体制编制的最大优势，在广泛听取基层官兵意见建议的基础上，采取个人申请、资格审查、理论笔试和面试答辩等相结合的方式，对技术干部专业能力、现实表现等进行严格把关考核，营造优胜劣汰的干事氛围。

　　苏德伦、樊家鹏、张学武是该旅经过考察精心挑选出的佼佼者。以张学武为例，作为地方大学生入伍，他曾任排长、连长、副营长等职，虽然在每个岗位上都干得不错，但由于性格内敛，他更倾向于干技术工作。考核调整后，张学武不负众望，在新装备跟踪研试期间搜集整理大量第一手资料，为官兵提升操作能力提供了技术支持。

　　严把“入口”，更重培养。近年来，为打牢旅队各层级技术人才建设基础，该旅结合新装备定型列编、两型混用到全面转型，制订了详细的人才培养计划，采用阶梯分层的方式，将人员按照能力层次划分为3个梯队，分别安排不同的学习内容，每月进行考核排名，成绩计入年底综合评定。

　　在此基础上，该旅还积极与上级机关、地方厂家、科研院所、航天部门等联系，构建技术人才代职培训、任务跟训、厂家带训等专业培养模式，每年选派优秀的专业骨干赴厂家跟岗见学。同时，组织技术人员参与专项任务，在实弹发射一线淬炼过硬本领，提高专业素质。

　　在训练一线寻找最优解

　　“苏德伦、樊家鹏、张学武3人都有代职经历，多次执行重大任务，这些是他们撬动创新大门的重要支点。”该旅领导介绍，在不久前的一次实弹发射中，张学武凭借过硬的专业素质与任务经验，在发射倒计时关键时刻，成功排除一起故障，避免了发射任务失败。

　　近年来，该旅多次执行重大任务，并以此为牵引，培养出大量有实践经验的宝贵人才，张学武等3人更是通过这些任务，积累了上万份理论资料，编写出24本导弹专业教材、操作规程，为部队提供了完整的发射流程把关方案。

　　更为可喜的是，科研人才的创新之举还向着训练一线不断延伸。

　　谈起这些年的成功经验，樊家鹏坦言：“过去，不了解的人都以为我们只是坐在办公室内摆弄仪器、研究数据。其实我们每天大部分时间都在训练一线，和官兵一起创新训法战法，解决出现的故障问题，我们在切磋问答中共同寻找最优解。”

　　发射三营四级军士长苏本磊，是中心控制台操作号手，经常与高级工程师们和技术人员打交道，他深有体会地说：“我们旅的高级工程师和技术人员都没有什么架子，对大家的提问不仅有问必答，还个个态度和蔼特有耐心，所以大伙都特别喜欢提问，在训练场上养成了‘打破砂锅问到底’的好习惯。”

　　“每次解决的问题我们都会收拢归档，定期召开研讨会，将相关内容分享给大家。”苏德伦介绍说，近年来他们累计召开了50余次研讨交流会，通过梳理总结编写出15本导弹教材。

　　科研与训练融入得越深，人才建设的效果就越好。这些年，正是在技术干部与一线官兵的良性互动中，该旅技术人才队伍建设底子越积越厚，各个战位储备了较为充足的专业骨干，并为两支新组建部队输送种子人才上百名，成为一支名副其实的“种子部队”，为火箭军现代化建设作出重大贡献。